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Il corso di Installazioni Multimediali [T] introduce gli studenti ai principali linguaggi e alle pratiche artistiche legate all’uso del video, dell’immagine, del suono e delle tecnologie multimediali.
Attraverso un percorso storico e teorico, dalle Avanguardie storiche alle esperienze artistiche contemporanee, gli studenti saranno guidati alla conoscenza delle origini e dello sviluppo della Videoarte e dell’Installazione Multimediale.
Il corso intende fornire gli strumenti di base per comprendere il rapporto tra artista, opera, spazio e pubblico, stimolando la sperimentazione personale e l’utilizzo creativo dei diversi linguaggi multimediali.
Il corso si articola in lezioni teoriche, esercitazioni pratiche e attività laboratoriali.
Le lezioni saranno accompagnate dalla visione e dall’analisi di immagini, video e documentazioni relative a opere e installazioni di artisti italiani e internazionali.
Potranno inoltre essere organizzati incontri e seminari con artisti e professionisti del settore, per avvicinare gli studenti alle diverse esperienze della Videoarte e delle Installazioni Multimediali.
Le attività pratiche permetteranno agli studenti di sperimentare l’utilizzo del video, del suono, della luce, dell’immagine e dello spazio, attraverso semplici esercitazioni individuali e di gruppo.
Le lezioni saranno dedicate all’introduzione alle principali forme artistiche multimediali:
Videoarte;
Installazione Multimediale;
Video-Scultura;
Video-Performance;
relazione tra immagine, suono e spazio.
Il percorso partirà dalle Avanguardie artistiche del Novecento, introducendo alcune delle esperienze che hanno contribuito alla nascita dei linguaggi multimediali, per arrivare alle principali forme della ricerca contemporanea.
Saranno approfondite in particolare le esperienze di alcuni artisti fondamentali per lo sviluppo di questi linguaggi, tra cui Nam June Paik, Bruce Nauman, Bill Viola e Maurizio Cattelan.
Durante il corso potranno essere presentati anche altri artisti e opere, scelti in relazione agli argomenti e alle attività affrontate.
Parallelamente alle lezioni teoriche, gli studenti realizzeranno semplici esercitazioni finalizzate alla conoscenza e alla sperimentazione dei linguaggi multimediali.
Ogni studente sarà inoltre invitato a sviluppare una semplice idea progettuale personale, utilizzando uno o più strumenti tra video, immagini, suono, luce e spazio.
L’esame prevede una parte orale relativa agli argomenti affrontati durante il corso e la presentazione delle esercitazioni e del progetto personale realizzati durante l’anno.
Lo studente dovrà presentare un elaborato artistico multimediale, che potrà consistere in un video, una piccola installazione o un progetto che metta in relazione più linguaggi.
La valutazione terrà conto della conoscenza degli argomenti trattati, della partecipazione alle attività laboratoriali, della capacità di sperimentare i linguaggi multimediali e della qualità della ricerca personale.
–Arte contemporanea. Le ricerche internazionali dalla fine degli anni ’50 a oggi, a cura di Francesco Poli,Electa
– Media, New Media, Postmedia, Domenico Quaranta, Postmediabooks
– Monumenti effimeri. Storia e conservazione delle installazioni, M Pugliese, B. Ferriani, Electa
– Mind the gap. La vita tra bioarte, arte tecnologica e post internet, Elena Giulia Rossi, Postmedia books
Andrea Balzola, Paolo Rosa, L’arte fuori di sé. Un manifesto per l’età post-tecnologica, Feltrinelli
-Jacques Rancière, Il Maestro ignorante, A cura di Andrea Cavazzini, MIMESIS Edizioni
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Accademia Albertina di Belle Arti di Torino
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